أخلاقيات مهنة التعليم بين التنظير وواقع الممارسة
Authors
Abstract
يحظى موضوع أخلاقيات مهنية التعليم باهتمام بالغ من لدن كل المهتمين والمتدخلين بقطاع التربية والتكوين والبحث العلمي، نظراً لما تتميز به ممارسة مهنة التعليم من طابع علائقي، وتفاعل وانفتاح المدرسة والجامعة المغربية على محيطها. وبالتالي يأتي هذا الاهتمام في سياق تخليق الحياة العامة من جهة، وللوقوف على الاختلالات والانحرافات السلوكية والأخلاقية داخل المؤسسات التعليم العمومي والخصوصي من جهة ثانية، والتي أصبحت معالجتها وتصويبها ضرورة ملحة. نحاول من خلال هذه الورقة دراسة موضوع أخلاقيات مهنة التعليم بين ما هو مفترض أن يكون بناءً على الأدبيات والمرجعيات القانونية المؤطرة، وبين واقع الممارسة وما تعيشه من اختلالات تتجاوز تداعياته إلى مستقبل جيل بكامله.
The topic of professional ethics in education is of paramount importance to all stakeholders in the education and training sector. This interest stems from a desire to promote ethical conduct in public life and to identify behavioral and ethical shortcomings within public and private educational institutions. This paper attempts to examine the ethics of the teaching profession, exploring the gap between theoretical legal frameworks and the reality of practice, emphasizing the obligation to pass on basic ethics to build a cohesive and stable society.